还记得小时候读的音序表吗？不知道你们小学是不是这么学的。以下音频是某位老师的课堂教学~~
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这位老师教的有点喜感，但读得基本是正确的。
《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称音读法，这是朗读字母表。小学汉语拼音字母表教学中存在两种读法，一种是《方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。
名称音用汉语拼音字母标下来是这样的：a bê cê dê, e êf gê；ha i jie kê êl êm nê；o pê qiu, ar ês tê；u vê wa xi ya zê。
后一种读法如下所示：（常用作读小写）a(a) b(bo) (ci) d(de) e(e) f(fo) g(ge)；h(he) i(i) j(ji) k(ke) l(le) m(mo)；n(ne) o(o) p(po) q(qi) r(ri) s(si) t(te)；u(u) v(v) w(wu) x(xi) y(yi) z(zi)。统编版一年级下册语文《语文园地一》读一读，记一记的内容是汉语拼音字母表，汉语拼音字母表的正确读法应该是名称音读法。
《方案》给字母规定的名称使用注音字母来注音的， 许多老师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。这是许多教师采用的第二种读法的原因。然而，我们应当积极提倡用名称音读字母表。理由是：1.名称是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。2.按名称音读字母合乎国际惯例。(方案)使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国家字母的名称音，没有哪个国家是借用的。3.按名称读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行。行末押ê韵，发音清楚响亮，读起来比较顺口。名称音用汉语拼音字母标下来是这样的：a bê cê dê, e êf gê ; ha i jie kê êl êm nê ; o pê qiu, ar ês tê; u vê wa xi ya zê 。
但是，根据调查结果显示，读声母呼读法的占了将近一半。以下是声母呼读法。
音序表的声母呼读法，因为大写字母的发音与对应的小写字母相同，孩子不容易混淆。因此，这种读法在教学中最常见，使用这种教法的老师人数最多。小编给大家分享一下人教数字校园的读法和一首音序歌，用的是这种声母呼读法！有些小朋友从一年级就开始读英语了，已经会读英语字母表了，这个时候，直接用英语的读法也是可以理解的。
其实，这三种读法不分对错，只要孩子学完以后能够根据音节，写出大写字母就可以了。至于怎么读，并不是特别重要。
那么，孩子在学习音序表时，怎样才能记得更牢固呢？
第一，把音序表先按顺序背诵下来，背诵的时候采取4+3, 4+3, 3+3, 3+3的组合方式。
第二，背诵之后，先写大写字母，一边依据读音，写出对应的小写字母。那么，在写的过程当中，孩子就会发现：C、K、O、P、S、V、W、X、Z这几个字母的和它的小写字母是相同的，只不过大写字母大一点，小写字母小一点。孩子一下子就记住了几个字母的读音和写法。那么，孩子就不会觉得那么难。
第三，孩子记得快，忘得也快。所以经常复习很重要，每天都要读几次音序表。接着，就告诉孩子，音序表是用来查字典的，字的音序就是音节的首字母大写。让孩子对着音序表把课文中的生字的音序写出来。一来是复习音序表，二来是复习字音，一举两得。